Профорієнтація в дії: інструменти, практики та синергія педагогічного колектив
26 лютого 2026 року відбулося неординарне засідання педагогічного колективу. Відійшовши від традиційного формату звітів та доповідей, адміністрація та педагоги зібралися на інтерактивну педагогічну раду з елементами тренінгу, присвячену актуальній темі — «Профорієнтація в дії: інструменти, практики та синергія педагогічного колективу».
Метою заходу стало не лише підвищення компетентності педагогів у питаннях вибору професії випускниками 9-х та 11-х класів загальноосвітніх закладів освіти, а й пошук нових, дієвих форм взаємодії зі школярами та їхніми батьками.
Відкриваючи зібрання, директор Путієнко С.П. наголосив, що в умовах мінливого ринку праці та появи професій майбутнього, класична профорієнтація має трансформуватися на системну допомогу здобувачу освіти - випускнику у професійному самовизначенні.
Усенко О.А., заступник директора з НВихР ознайомила педагогів із планом профорієнтаційної роботи, було обговорено план регіонального замовлення на підготовку кваліфікованих робітників на 2026 календарний рік. Під час виступу Блажкун В.І., майстер виробничого навчання розповів про престиж обраної професії випускниками шкіл. А Бойко В.А., майстер/н професії електрозварників презентував профорієнтаційний відеоролик «Сучасний навчально-практичний центр зварювальних технологій в дії». Савінкова Л.Я., викладачка української мови та літератури представила профорієнтаційний кейс з професії «Електромонтажник з освітлення та освітлювальних мереж; Електромонтажник силових мереж та електроустаткування». Викладачка фізики, Кожевнікова Т.Л., розробила дорожню карту працевлаштування випускників ліцею 2025 року.
Усенко О.А. провела декілька інтерактивних вправ із педагогами. Педагоги мали змогу:
- взяти участь у міні-вправі «Презентація професії», де педагоги (Іванова Н.М., Ткачук Л.В., Рожина І.В., Буць Г.Г., Соколовський Б.Б. та Серкал С.Я.) підготували презентацію двох професій: «Обліковець з реєстрації бухгалтерських даних; Продавець продовольчих товарів» та «Маляр; Штукатур», використовуючи формулу: Зацікавлення+ Суть професії+ переваги/перспективи + Запрошення. Педагоги моделювали портрет сучасного абітурієнта та його очікування від майбутньої кар'єри;
- попрацювати над вправою «Місток від сьогодні до завтра», метою якої було перейти від ідей до плану дій , який педагоги будуть втілювати під час профорієнтаційної роботи.
Під час рефлексії «Один крок» учасники відзначили, що формат «педрада-тренінг» дозволив не лише отримати нову інформацію, а й закріпити особистий намір кожного учасника, краще зрозуміти психологію сучасного підлітка та обмінятися досвідом з колегами.
За підсумками засідання було ухвалено рішення активізувати співпрацю з місцевими підприємствами та закладами освіти, а також розробити цикл профорієнтаційних заходів для випускників 9-х та 11-х класів загальноосвітніх закладів освіти.
Педагогічна рада пройшла продуктивно, зарядивши колектив новими ідеями для подальшої роботи.
А наш ліцей – це єдина родина, яку об’єднує спільна мета, ідеї та прагнення.
